在自然科学方向从事探索、实验、研究工作的人，被称科学工作者，其中集大成者被称为科学家。
实验是人在做实验，分析是人在做分析，所有描绘，都会带上人的主观能动性印记。在科学实验、观察、理论构建中，都会带上科学家的主观能动性印记。正由于主观能动性，人们既能够自由地探索实验与拓展理论，也非常容易地走入科学的迷宫，更让后来者与追随者陷入崇拜与迷信的境地，从而导致许多错误的旧理论成正确新理论的阻碍。
在所有传承的经典科学实验中，如上面小节提到所有经典实验，都是人，也即科学家在做实验。但这些实验的描绘与理论构建完成之后，人们却忽略或忘却了“实验中有科学家”这么一个事实，从而让理解的人们忘记这些实验的描绘与理论构建都带有“主观的”这么一个印记。也即，由于人的参与，所有研究与探索的科学活动，包括实验、现象观察及描绘、理论构建及拓展、证据引用等等都是主观的，但正因为是人在客观世界里作研究与探索活动，将观察到的现象贴上“客观”的标签，也顺带将自己的构建行为贴上“客观”的标签。
人类历史上有太多主观行为导致了失误与错误，于是现实中人们喜欢用“客观的”、“科学的”来标榜自己的行为，以此来证明自己行为的客观性与正确性。但所有的客观，都是主观判定下的客观，本质是主观，所谓的科学，也只是人们主观定义下的科学。同时，人们会天然地将客观与正确，主观与错误相联系起来，从而“客观”一词成为褒义词，“主观”一词成为贬义词。其实，这仍是人们主观地、想当然地判定。真正的客观是不会错的，但“主观的客观”与“主观的主观”，则都是既有正确也有错误的。若将“主观的客观”＝“真正的客观”，会让许多错误难以觉察。
同时，由于科学理论能带来技术发展，而技术由于是直接与实践应用相联系，技术有没有问题、出不出错，可以很直观地通过实践应用被检验出来。于是留存下来的技术，一般都是被检验为合理正确的技术。而科学与技术存在高度相关的联系，导致人们很容易将技术手段的成功当成科学理论的成功，从而强化了科学的客观性。其实，技术的应用与当下的科学理论正确与否，可以没有任何关系。就如在没有大米成份的科学解析之前，人们已经吃了几千年，没有杠杆原理的科学论述之前，人们也已经在生产实践中应用杠杆搬运重物几千年。又如人们发现电磁波，用电磁振荡科学理论来解释，无论这个解释对错，都不能阻碍这个电磁波的现实技术应用。将电磁波的广泛技术应用作为电磁振荡科学理论的正确性证明，是人们想当然的判定。技术，更多的与天才发明者有关。
本篇所有章节也都是在指出，在科学家的引领下，科学探索研究走上了歧路，进入了迷宫，并愈行愈远，越陷越深。这里并不是在否定科学家对科学发展的推动作用，这是因为，比走上正确之路更重要的是：走上路。由于科学家们的辛勤工作，人们拓展了宇宙视野，通过一个个新时空概念的不断提出，人们对宇宙有了新的认识，同时科学技术带来了更广泛能量的利用，维持着社会的运转。“有新的认识”比“新的认识是对或是错”来得更重要。在于没有新的认识，人们的思维将被禁锢，而有了新的认识，哪怕当下不知道是错的，也可以在未来更新的认识基础上去纠正。
因此说，所有科学工作者，都是人类科技发展的贡献者，但也不必迷信科学工作者的逻辑推理能力与科学家的权威光环。
